¿En qué objetos nos podemos ver? ¿Por qué? ¿En cuáles nos vemos
mejor? ¿Dónde y para qué se usan los espejos?
Con los espejos observar diferentes situaciones.
Primera Parte:
Mírate en el espejo,
observa lo que sucede detrás de ti, intenta ver con tu espejo la cara reflejada
de un compañero. Búscate tú.
¿Cómo podríamos hacer
para ver un objeto duplicado?
Jugar con la luz de un láser manipulado por el maestro: iluminamos
la pared y observamos. Indagamos qué es lo que sucede para que el laser se vea
reflejado en la pared.
Segunda Parte
Lee el siguiente texto y responde.
¿Cómo tiene que ser los
objetos para reflejarte?
Explica utilizando la actividad escribir de la Xo qué sucede con la
luz para que te puedas ver en los espejos. Realiza un dibujo en la actividad Pintar que esquematice lo sucedido.
T.D. Realizar un breve comentario en el Blog del grupo debajo de la presente actividad, Incorporando los conocimientos que pudieron adquirir acerca de los cuerpos teniendo en cuenta si dejan o no pasar la luz.
Experimentaremos con la visibilidad. Apagaremos la luz del salón y se cerrarán las cortinas de las
ventanas. Procederemos a taparnos los ojos. Conversaremos acerca de lo sucedido.
¿Qué es la luz? Buscar algunas definiciones breves en la web utilizando la Xo.
Promover
el planteo de hipótesis mediante preguntas:
¿Qué se necesita para ver?
¿Podemos ver los objetos sin luz?
¿Qué es la oscuridad?
¿Qué elementos nos dan luz?
¿Existen diferentes fuentes
de luz?
¿Por qué podemos ver?
Leerel siguiente texto descriptivo y contrastar hipótesis:
La luz está formada por fotones que se propagan a
través de las ondas en todas las direcciones y siempre en línea recta. Las
ondas luminosas pueden propagarse a través del vacío y se llaman ondas
electromagnéticas. El hombre solo puede ver algunas de estas ondas, las que
forman el espectro luminoso visible.
Un fotón es la partícula elemental portadora de energía
luminosa.
